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Experimentos Fisicos

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09/09/2014 at 2:10 am Deja un comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ÓPTICA

Proyecto

“Fibras ópticas”       Doc. Óptica.pdf

 

INFORME DE ELABORACIÓN

DEL PROYECTO Y

GUÍA DE USO.

INFORME DEL PROYECTO “GENERADOR DE ONDAS”

 

MATERIALES:

  • 1 Pecera 20* 18* 5 Q30.00
  • 1 Puntero laser. Q25.00
  • 1 bolsa de leche. Q5.00.

Costo aproximado: Q60.00.

 

PASOS A SEGUIR PARA SU CONSTRUCCIÓN:

  1. Comprar una pecera.

12. Llenar de agua hasta 4 centímetros.

23. Agregar unas pizcas de leche. (Poca cantidad).

34. Agitar la el agua.

5. Colocar el puntero laser en un ángulo de 60º .

46. Observar la refracción del rayo.

GUÍA DE USO PROYECTO “GENERADOR DE ONDAS”

 

 

OBJETIVO:

 

Demostrar experimentalmente la Ley de Refracción o Ley de Snell, para fibras òpticas.

5

 

DESARROLLO:

 

PARTE 1

  1. Llenar hasta una altura de 5cm la pecera.
  2. Agregar un poco de leche en polvo.
  3. Apunte con el puntero laser y observe q sucede.

6

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES

 

1.         ¿Si se apunta y no se introdujo la leche?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.         ¿Si se llenara de humo la pecera se podría observar lo mismo?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

3.         ¿Mencione 3 características de lo observado?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7

 

PARTE 2

 

1. Coloque a distintos ángulos el rayo, y observé el rayo de incidente.

2. Anote sus resultados.

θi θR Senθi SenθR

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conclusiones

 

 

1. La ley de Snell se utiliza para determinar la dirección de los rayos con medios refractivos con que varían el índice de refracción.

 

 

2. La fibra óptica está compuesta por filamentos de vidrio de alta pureza muy compactos.

 

3. El índice de refracción de dos medios nombrados como n1, n2, son factores por el cual una velocidad del rayo de luz, ligero varia  al viajar en un medio refractivo

 

 

 

Recomendaciones

 

1. Usar el materia adecuado libre de impurezas.

 

2. Usar una fuente de luz  con buena potencia.

 

3. Ubicar en un lugar oscuro el experimento.

 

 

Bibliografía:

 

 

 

 

21/05/2014 at 8:22 pm Deja un comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL ELECTROMAGNETISMO

21/05/2014 at 8:22 pm Deja un comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA TERMODINÁMICA

“BARQUITO DE VAPOR” Informe de Termonidamica (1)

INFORME DEL PROYECTO MATERIALES:

  • 1 Lata de refresco

●       1 Embase de jugo Tetra Brit

●       2 Pajillas que se doblan

●       1 pajilla normal

●       Pegamento poxipol

●       Pistola para silicona

●       Tijeras

●       Cutter o cuchilla

●       Cinta adhesiva

PROCEDIMIENTO

  1. Se hace un modelo del barquito.

Barco2.    Se corta el tetra brit de acuerdo al modelo, las líneas punteadas son dobleces. barcooo 3.  Cortamos la lata del jugo con las medidas indicadas. barcoo 3.2    Doblamos por la mitad 3.2     Doblamos las orillas 3.3     Colocamos la pajilla partida por la mitad, para que quede inflado, y pegamos las 3.4     Sacamos las pajillas 3.5.     Colocamos las dos pajillas con codo y pegamos. 3.6    Sumergimos la lata ya pegada en el agua para ver si no hay fugas, si hace burbujas es que hay escape. candela4. Cerramos la punta del barco y le pegamos la cabina. trianguloll5.  Instalamos el motor. 6. Llenamos las pajillas de agua. 7. Colocamos el barco en el agua. 8. Colocamos la veladora y la encendemos. OBJETIVO: Comprobar que la energía cambia de una forma a otra. COMO FUNCIONA  Cuando encendemos la vela comienza a calentarse al agua que está dentro del circuito del barco, llega un momento en que la temperatura de la misma es suficiente para transformar el líquido en vapor. Como sabemos el vapor o gas de una sustancia ocupa mayor volumen que en su estado líquido de modo que  el vapor termina expulsando el agua del circuito.  Eso es lo que le permite avanzar, por el principio de acción y reacción o tercera ley de Newton. Pero, cuando ese vapor entra en contacto con el agua fría del exterior, se transforma en líquido rápidamente (se condensa).  El espacio que antes ocupaba el vapor, ahora está vacío, esto genera una disminución en la presión y permite que el agua en estado líquido entre al circuito nuevamente para ocuparlo.  Es allí donde el ciclo vuelve a comenzar y así se repite hasta que se agota la fuente de calor (vela).

GUIA DE USO DEL BARCO DE VAPOR

  DESARROLLO  ☻  1.  Llenar las pajillas con agua. ☻  2.  Poner el barco en el agua tapando las puntas de la pajilla para que el agua no se salga. ☻  3. Colocar la vela debajo del depósito de aluminio. ☻  4.  Encender la vela. Escriba un comentario de lo observado. 7 PREGUNTAS 1.       ¿Qué ocurre con el agua que se encuentra dentro del depósito de aluminio Cuando se enciende la vela?.           2.       ¿Porque se hacen burbujas en el agua?         3.        ¿Qué cambio sufre el agua del depósito cuando es calentada por la llama de la vela?       4.         ¿Qué ocurre cuando el vapor entra en contacto con el agua fría del exterior?         5.       ¿Cuánto tiempo permanece el barco en movimiento?

21/05/2014 at 8:21 pm Deja un comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL MOVIMIENTO ONDULATORIO

Proyecto “GENERADOR DE ONDAS”

 

INFORME DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO Y GUÍA DE USO.

INFORME DEL PROYECTO “GENERADOR DE ONDAS”

 MATERIALES:

  • 1 Motor (de diskman). Q10.00
  • 1 base de madera. Q5.00
  • 2 reglitas para soporte. Q5.00.
  • 1 metro de hilo de cañamo Q5.00
  • 1  swich. Q4.00
  • 1 metro de cable de calibre 25. Q3.00

Costo aproximado: Q40.00. si se consigue materiales de reciclaje es costo es mínimo.

 PASOS A SEGUIR PARA SU CONSTRUCCIÓN:

1

  1. Pegar dos soportes en los extremos..
  2. Colocar el motor en los soportes.
  3. Se alinea y se tensa el hilo con el motor y el extremo.
  4. Colocar el interruptor..
  5. Par la fuente se puede usar una batería de 9V o un transformador de 9 V.
  6. Con espray aerosol se pinta para dejarlo con estética.
GUÍA DE USO PROYECTO “GENERADOR DE ONDAS”

 OBJETIVO:

   Comprender la noción general de onda como transmisora de la energía asociada a una vibración y algunas magnitudes comunes a todas las ondas como longitud de onda, amplitud, frecuencia, periodo y velocidad de propagación.

Determinar las características de lo movimiento ondulatorio.2

DESARROLLO:

 

PARTE 1

  1. Encender el motor y se tensa el hilo.
  2. Se suelta un centímetro o dos el hilo.

3

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES

 

1.         ¿Qué ocurre con el hilo cuando se enciende el motor?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.         ¿Por qué ocurre esto?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.         ¿Mencione tres características del este movimiento?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

4.         Realice una gráfica del movimiento observado y señales los elementos de la onda?

 

4

PARTE 2

 

1. Contar el número de oscilaciones completas que se producen en un lapso de 10 s.

5

Una oscilación completa comprende una cresta y un valle, por lo tanto, podemos contar el número de veces que la zona pintada del resorte o la cuerda sube en forma de cresta o baja en forma de valle, una de las dos opciones, no ambas.

2. Ya que se tiene el número de oscilaciones completas, aplicar la ecuación de frecuencia de onda:

6

3. Para calcular el periodo de onda, aplicar la siguiente ecuación:

7

Resultados: La frecuencia de onda se refiere al número de ondas que se producen en un tiempo determinado, mientras que el periodo de onda representa el tiempo en que se realiza una oscilación completa.

 

Bibliografía:

 

  • FÍSICA, Jerry D. Wilson, Segunda Edición, Capitulo 2

 

 

21/05/2014 at 8:20 pm 1 comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL MOVIMIENTO OSCILATORIO

Determinación de la g en la superficie terrestre usando péndulos.

 

Para determinar la gravedad de la superficie terrestre podemos hacer la siguiente práctica:

 

LABORATORIO

Determinación de la g en la superficie terrestre usando péndulos

Introducción

Se denomina péndulo simple (o péndulo matemático) a un punto material suspendido de un hilo inextensible y sin peso, que puede oscilar en torno a una posición de equilibrio. La distancia del punto pesado al punto de suspensión se denomina longitud del péndulo simple.

1

En la práctica se considera un péndulo simple un cuerpo de reducidas dimensiones suspendido de un hilo inextensible y de masa despreciable comparada con la del cuerpo.

 

El péndulo describe un movimiento armónico simple en torno a su posición de equilibrio, y su periodo de oscilación alrededor de dicha posición está dada por la ecuación siguiente:

2

donde L representa la longitud medida desde el punto de suspensión hasta la masa puntual y g es la aceleración de la gravedad en el lugar donde se ha instalado el péndulo.

Objetivos

General:

Utilizando péndulos simples que realizan movimientos armónicos simples se Analizara el funcionamiento de un péndulo simple.

Específicos:

Determinar la aceleración de la gravedad, g, en el laboratorio.

Estudiar de qué factores depende el período T.

Material y equipo

ü  Varilla soporte.

ü  Base soporte

ü  Pinzas

ü  Diferentes masas.

ü  Metro o regla

ü  Cronómetro

ü  Hilo

ü  Tijera

 

Montaje Se realiza el montaje de la figura.

3

Procedimiento

Relación del período con la longitud del péndulo. Determinación de g

1)      Ya realizado el montaje, se seleccionan  una de las masas se separa del péndulo de la posición vertical un ángulo pequeño (menor de 10º) y dejarlo oscilar libremente, teniendo cuidado de verificar que la oscilación se produce en un plano vertical.

 

2)      Cuando se esté seguro de que las oscilaciones son regulares, se pone en marcha el cronómetro y se cuentan N oscilaciones completas a partir de la máxima separación del equilibrio (se aconseja tomar N = 20, bien entendido que una oscilación completa dura el tiempo de ida y vuelta hasta la posición donde se tomó el origen de tiempos). El periodo del péndulo T es igual al tiempo medido dividido por N.

 

* Se repite la medida anterior un total de cinco veces variando la longitud L péndulo y se anotan los datos en la siguiente tabla:

4

Valor medio de g:     

5

Resultados

Anotar los cálculos para determinar la gravedad terrestre.

Se obtiene la media de los valores del periodo obtenidos de las medidas de tiempo. Seguidamente, y empleando el valor de la longitud del péndulo, se calcula la aceleración de la gravedad a partir de:

Preguntas

1 ¿Qué fuentes de error aparecen en la determinación de la gravedad realizada en esta práctica?

2. ¿Disminuiría la precisión en la determinación de g utilizar un cronómetro que sólo apreciase décimas de segundo en lugar de centésimas?

3. ¿Sería una buena idea aumentar el valor del número de oscilaciones hasta varios millares para minimizar el error cometido al medir el periodo del péndulo?

4.  Recopile los valores de periodo de oscilación medidos por cinco compañeros que hayan utilizado péndulos de longitudes diferentes, y represente gráficamente las longitudes (en ordenadas) frente a los cuadrados de los periodos (en abscisas), que deduce de ella:

 

Conclusiones

 

 

Bibliografía

 

 

Beatriz Alvarenga Álvares, Física General con Experimentos Sencillos, Nueva Edición Actualizada, Harla S.A., Industria Editorial, Reg. NO 723, Brasil

21/05/2014 at 8:19 pm Deja un comentario

MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA MECÁNICA DE FLUIDOS

ECUACIÓN DE BERNOULLI

sifon

 Nombre del experimento:  El sifón

 

Tema:

Ecuación de Bernoulli

Para éste experimento vamos a utilizar la ecuación de Bernoulli para encontrar la velocidad del fluido.

Materiales:

 Una botella con capacidad para dos litros

Un metro de manguera transparente de 1 cm de diámetro

Una cubeta.

Como funciona:

 El sifón es un aparato que se usa para extraer líquido de un lugar de difícil acceso.

 

GUÍA DE USO DEL PROYECTO “EL SIFÓN”

 OBJETIVO:

 Comprender los casos en que se puede aplicar la ecuación de Bernoulli.

Determinar el movimiento de un fluido moviéndose a lo largo de una línea de corriente.

DESARROLLO:

Parte 1

Llenar la botella con agua

Meter una punta de la manguera en la botella

Hacemos un vacío extrayendo el aire (por succión).

2

Escriba dos ejemplos donde se aplique la ecuación de Bernoulli.

3

Parte 2 

La ecuación 

4

 

5

6

21/05/2014 at 8:19 pm Deja un comentario

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